ДПП ПК «Теория и методика преподавания физики в школе: базовый уровень»
Программа повышения квалификации для учителей физики
О программе
Кому подойдет
Учителя физики, имеющие среднее специальное и высшее профессиональное образование
Сроки проведения
14.10-30.10.2025 г
Документ по окончании
Удостоверение о повышении квалификации (120 ч.)
Форма обучения
Очный
Модули курса
1: Государственная политика Российской Федерации в сфере образования
1.1: Законодательство РФ и региона в сфере образования
1.2: Стратегические ориентиры государственной политики РФ в сфере образования. Приоритетные направления развития образования в Кемеровской области-Кузбассе
2: Психолого-педагогическое сопровождение образовательного процесса
2.1: Содержание психолого-педагогической компетентности современного педагога
2.2: Психолого-педагогическое сопровождение развития субъектов образовательной деятельности
3: Здоровьесберегающие и воспитательные аспекты в организации образовательной деятельности обучающихся
3.1: Здоровьесберегающие технологии в организации образовательной деятельности обучающихся
3.2: Воспитательный аспект в образовательной деятельности в условиях модернизации российского образования
4: Современные образовательные технологии в деятельности учителя физики
4.1: Педагогические технологии в образовательном процессе
4.2: Педагогическое проектирование на практике
5: Цифровая трансформация образования
5.1: Информационная образовательная среда и ИКТ - компетентность педагога
5.2: Педагогические технологии организации образовательной деятельности на основе ИКТ
6: Предметно-методическая деятельность современного учителя физики
6.1: Нормативное и правовое обеспечение преподавания физики в современной школе
6.2: Учебно-методическое и организационное обеспечение обучения физике в школе
6.3: Методические аспекты преподавания физики в основной школе
6.4: Урок как основная форма организации обучения физике в школе
7: Контрольно-оценочная деятельность учителя физики
7.1: Оценка качества знаний учащихся на учебных занятия
7.2: Использование интерактивных методов обучения в контрольно-оценочной деятельности учителя физики
7.3: Современные требования к итоговой аттестации по физике выпускников основной и средней школы
8: Формирование функциональной грамотности школьников на уроках физики
8.1: Контекстные задач как способ формирования функциональной грамотности на уроках физики
8.2: Естественно-научная грамотность на уроках физики: формирование, диагностика, коррекция
9: Избранные вопросы физики
9.1: Проектная и исследовательская деятельность учащихся при обучении физике
9.2: Решение качественных задач по физике
Преподаватели
Жук Оксана Николаевна
Заведующий информационно-библиотечным центром, почетный работник сферы образования Российской Федерации
Зайцева Светлана Геннадьевна
Почетный работник общего образования Российской Федерации
Кушта Ольга Николаевна
Методист отдела воспитания и профориентации, почетный работник общего образования, заслуженный учитель Российской Федерации
Ненилин Сергей Николаевич
Проректор по УМР ИРО Кузбасса, почетный работник воспитания и просвещения Российской Федерации
Пестрецова Ирина Витальевна
Учитель физики МБОУ «Верх-Чебулинская СОШ», заслуженный учитель Российской Федерации
Савоськина Марина Николаевна
Методист кафедры дошкольного и начального общего образования
Сычева Татьяна Анатольевна
Кандидат исторических наук, доцент, проректор по организационной работе и цифровизации ИРО Кузбасса, почетный работник сферы образования Российской Федерации
Тютюнникова Елена Васильевна
Методист кафедры естественно-научного, математического и технологического образования, почетный работник общего образования Российской Федерации, победитель областного конкурса «100 лучших учителей Кузбасса» (2009)
Урванцева Лариса Дмитриевна
Заведующий кафедрой естественно-научного, математического и технологического образования, почетный работник общего образования Российской Федерации, победитель конкурса лучших учителей Российской Федерации (2009, 2014)
В результате прохождения курса вы сможете:
Анализировать основные изменения обновлённого ФГОС общего образования
Владеть формами и методами обучения, в том числе выходящими за рамки учебных занятий: научно-исследовательская и проектная деятельность, интерактивные задания и виртуальные лабораторные работы, практико-ориентированные кейсы и т.п.
Использовать и апробировать специальные подходы к обучению физики в целях включения в образовательный процесс всех обучающихся, в том числе с особыми потребностями в образовании
Планировать и проводить современные учебные занятия по физике с использованием цифровых инструментов с учетом здоровьесберегающих технологий при организации образовательной деятельности обучающихся
Использовать методы и приемы для совершенствования естественно-научной грамотности школьников на занятиях по физике
Владеть ИКТ-компетентностями: работать с видеоматериалом, программами, приложениями, интерактивными технологиями по физике, используя здоровьесберегающие технологии при организации образовательной деятельности обучающихся; критически оценивать извлеченную информацию из различных источников
Объективно, с учетом воспитательного аспекта в образовательной деятельности обучающихся, оценивать знания обучающихся на основе: контрольно-измерительных материалов, в том числе с использованием ИКТ для оценивания и коррекции знаний учащихся; решения качественных, расчетных и экспериментальных задач; выполнения кейсовых заданий; составления контекстных задач и др.
Проектировать индивидуальные образовательные маршруты учащихся по физике с учётом особенностей образовательного процесса
Запишитесь на курс прямо сейчас
Повысьте свою квалификацию и получите новые профессиональные навыки
