Формирование функциональной грамотности младших школьников

Формирование функциональной грамотности младших школьников

Программа повышения квалификации для методистов и учителей начальных классов

О программе

Кому подойдет

Методисты, курирующие начальное общее образование; учителя начальных классов

Сроки проведения

03-20 июня 2025 г.

Документ по окончании

Удостоверение о повышении квалификации (120 ч.)

Форма обучения

Очная

Особенности программы

Бесплатное обучение

Обучение проводится в рамках государственного задания

Проживание

Иногородним слушателям предоставляется бесплатное общежитие

Дополнительные возможности

Бесплатное лечение в профилактории ИРО Кузбасса

Наш институт

Современные аудитории и оборудование для комфортного обучения

Наши преподаватели

Модули курса

Модуль 1: Нормативно-правовое обеспечение образования в Российской Федерации

  • Тема 1.1: Функциональная грамотность в структуре требований ФГОС к результатам освоения обучающимися программы начального общего образования

  • Тема 1.2: Профилактика террористических и экстремистских проявлений в образовательной организации, а также противодействие их идеологии

Модуль 2: Моделирование деятельности учителя начальных классов по формированию функциональной грамотности обучающихся

  • Тема 2.1: Компоненты функциональной грамотности и диагностика их сформированности на уровне начального общего образования

  • Тема 2.2: Технологии, методики, интерактивные формы обучения в деятельности учителя начальных классов по формированию функциональной грамотности младших школьников

Модуль 3: Содержательные и процессуальные аспекты профессиональной деятельности учителя начальных классов по формированию функциональной грамотности учащихся

  • Тема 3.1: Методика формирования математической функциональной грамотности

  • Тема 3.2: Методика формирования читательской функциональной грамотности

  • Тема 3.3: Методика формирования естественнонаучной функциональной грамотности

  • Тема 3.4: Методика формирования финансовой функциональной грамотности

Модуль 4: Прикладные аспекты решения актуальных проблем профессиональной деятельности по формированию функциональной грамотности в начальной школе

  • Тема 4.1: Обобщение и представление педагогам опыта позитивных практик формирования функциональной грамотности

  • Тема 4.2: Конструирование урока с системой упражнений для формирования предметной функциональной грамотности

Преподаватели

Владимирова Лариса Михайловна

Старший преподаватель, методист кафедры дошкольного и начального общего образования

Вертилецкая Инга Геннадьевна

Кандидат педагогических наук, доцент, заведующий центром учебно-методического сопровождения образовательной деятельности

Заруцкая Светлана Валериевна

Старший преподаватель, заведующий кафедрой дошкольного и начального общего образования

Жук Оксана Николаевна

Старший преподаватель, заведующий информационно-библиотечным центром

Сычева Татьяна Анатольевна

Проректор по организационной работе и цифровизации, кандидат исторических наук, доцент

Прекина Елена Григорьевна

Кандидат педагогических наук, доцент, преподаватель ГАПОУ КузПК

Кушта Ольга Николаевна

Старший преподаватель, методист отдела воспитания и профориентации

Митирева Лариса Николаевна

Старший преподаватель, методист кафедры дошкольного и начального общего образования

Дужик Антон Сергеевич

Преподаватель первой помощи, инструктор по обучению преподавателей первой помощи

Сорокина Вера Владимировна

Старший преподаватель кафедры гуманитарного и художественно-эстетического образования ИРО Кузбасса

Скучалина Елена Александровна

Заместитель директора по УР МБОУ «Гимназия 41», старший преподаватель кафедры ДиНОО ИРО Кузбасса

Куратор программы

Владимирова Лариса Михайловна

Старший преподаватель, методист кафедры дошкольного и начального общего образования

Телефон: +7(3842)31-15-86 (доб. 1-17)

Email: dino@kuz-edu.ru

Результаты обучения

1

Формулировать образовательные результаты обучающихся

2

Применять различные диагностические средства, формы контроля и оценки сформированности образовательных результатов обучающихся, в том числе функциональной грамотности

3

Подбирать задания, ориентированные на развитие отдельных видов функциональной грамотности

4

Анализировать результаты выполнения открытых заданий, направленных на формирование и оценку функциональной грамотности учащимися

5

Формулировать выявленные трудности в обучении и корректировать пути достижения образовательных результатов обучающихся

Запишитесь на курс прямо сейчас

Повысьте свою квалификацию и получите новые профессиональные навыки

Made on
Tilda